Blog

May 26, 2023

Team von Penn State Global, Hazleton baut während Norwegen-Besuch Partnerschaften auf

Penn State Hazleton Associate Professor of Business Sherry Robinson (stehend, erste von links), Assistant Vice Provost for Global Learning in Penn State Global Brian Brubaker (zweiter von links) und

Penn State Hazleton Associate Professor of Business Sherry Robinson (stehend, erste von links), Assistant Vice Provost for Global Learning in Penn State Global Brian Brubaker (zweiter von links) und Experiential Digital Global Engagement (EDGE) Program Associate Tracy Coleman (dritte von links). ) nehmen im Juni an einer VE/COIL-Präsentation in Bergen, Norwegen, teil. Bildnachweis: Penn State. Creative Commons

29. August 2023

Von Joe Dolinsky

UNIVERSITY PARK, Pennsylvania – Ein intensiver Workshop zur beruflichen Weiterentwicklung in Norwegen half einem Team von Penn State Global und Penn State Hazleton, ihr Wissen über globales Lernen zu erweitern und Partnerschaften zu stärken, die den virtuellen Austausch und kollaboratives internationales Online-Lernen (VE/COIL) erleichtern.

Brian Brubaker, stellvertretender Vizeprovost für globales Lernen bei Penn State Global, Tracy Coleman, Associate des Experiential Digital Global Engagement (EDGE) Program, und Sherry Robinson, Associate Professorin für Wirtschaft an der Penn State Hazleton, besuchten Bergen vom 19. bis 20. Juni anlässlich der American Association of Colleges and Universities 2023 ' (AAC&U) Institut für VE/COIL.

Laut AAC&U bieten virtueller Austausch (VE) und kollaboratives internationales Online-Lernen (COIL) Möglichkeiten zum Erwerb globaler Kompetenzen, indem sie Klassenzimmer auf der ganzen Welt durch gemeinsam unterrichtete, multikulturelle und gemischte Online-Kursarbeit verbinden.

Laut Brubaker suchten Penn State Global und seine EDGE-Teammitglieder regelmäßig nach Möglichkeiten, ihre Stärken zu nutzen und ihre Ziele weiter zu verfolgen, und waren neugierig, als sie eine Ankündigung sahen, in der nach Bewerbern für das Programm gesucht wurde.

„Die AAC&U genießt einen fantastischen und führenden Ruf im globalen Lernbereich“, sagte er. „Unser EDGE-Team war beeindruckt von seinen Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung sowie von der internen Fachkompetenz, über die die Mitarbeiter von AAC&U verfügen. Darüber hinaus nutzen wir die AAC&U VALUE-Rubriken aktiv zur Bewertung des globalen Lernens, sodass wir unbedingt mehr erfahren wollten.“

Als eine von acht Universitäten zur Teilnahme an der Partnerschaft ausgewählt, die führende norwegische Universitäten mit Kollegen in den USA und Japan zusammenbrachte, werden Penn State und ihre Partnerinstitution, die University of South-Eastern Norway, bis Dezember zusammenarbeiten, um das gegenseitige Verständnis zu fördern pädagogische Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Mitarbeitern und Studierenden.

Diese Zusammenarbeit umfasste bisher stundenlange Online-Workshops, Breakout-Gruppen und andere Programme zu VE/COIL. In den kommenden Monaten wird jedoch mit dem Ausbau der Partnerschaft mehr Unterstützung erwartet, beispielsweise durch Mentoring und Beobachtung durch AAC&U-Vertreter. Diese Vertreter sollen Penn State Hazleton und möglicherweise den Campus des University Park besuchen, um weitere Hinweise zur Ausweitung des EDGE-Programms zu geben, sagte Brubaker.

„Ich denke, eine der wahren Stärken der Hochschulbildung besteht darin, dass wir Taktiken und Best Practices untereinander austauschen“, sagte Brubaker. „Es ist immer nützlich zu hören, was andere tun und zu beurteilen, wohin uns unsere Bemühungen im Vergleich zu anderen Institutionen geführt haben.“

Aufgrund der Verbindung des Programms zu Norwegen suchte Brubaker Robinson auf, der mit dem Land bestens vertraut war, nachdem er 2008/09 mehrere Monate als Fulbright-Stipendiat in Hønefoss verbracht hatte.

„Ich war mehr als glücklich, mich Brian und Tracy bei dieser Gelegenheit zur beruflichen Weiterentwicklung anzuschließen und die Umsetzung von VE/COIL-Partnerschaften zu unterstützen, die dazu beitragen werden, den Studierenden globale Kompetenzen zu vermitteln“, sagte Robinson.

Robinsons Rolle in der Partnerschaft besteht darin, den VE/COIL-Lehrplan gemeinsam mit einem Fakultätspartner der Universität Südostnorwegen zu entwerfen und umzusetzen. Daher werden ab dem Herbstsemester 2023 Studierende des Robinson-Studiengangs „International Business Class“ an der Penn State Hazleton online synchron mit Studierenden der University of South-Eastern Norway an verschiedenen Projekten zusammenarbeiten.

„Wir freuen uns sehr darauf, dass diese Studenten diesen Herbst zusammenarbeiten und voneinander lernen“, sagte sie.

Zu den Aktivitäten des zweitägigen Workshops in Bergen gehörten Treffen mit Kollegen aus der ganzen Welt, um gleichberechtigte globale Lernpraktiken auszutauschen und zu diskutieren, beispielsweise wie VE/COIL in ihren Lehrplänen verwendet wird und welchen strategischen Ansatz sie nutzen.

Coleman, die durch EDGE-Programme dazu beiträgt, Studenten eine barrierefreie internationale Bildung zu ermöglichen, hob das Peer-Networking als eine ihrer größten Erkenntnisse aus dem Workshop hervor.

„Eine meiner Lieblingsaktivitäten in Bergen waren die ‚Story Circles‘ der Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO), eine moderierte Teamaktivität zur Stärkung des kritischen Denkens und des Zuhörens für Verständnis“, sagte sie.

Brubaker sagte, dass die Ergebnisse solcher Erfahrungen den strategischen Plan von Penn State, der das globale Engagement betont, direkt unterstützen.

„Als Institution glauben wir, dass es Teil unserer Mission ist, global orientierte Studierende auszubilden, die in der Lage sind, einen Beitrag zu leisten und in einer vernetzten und komplexen Gesellschaft erfolgreich zu sein“, sagte er. „EDGE-Projekte und andere Formen des globalen Lernens sind wirkungsvolle Praktiken, die unseren Schülern die Möglichkeit geben, diese Fähigkeiten zu entwickeln.“

Erhalten Sie die Neuigkeiten per E-Mail